Blog de JUAN QUINTANA (129)

El timo de las TIC en el aula. Parte II

Ahora que tenemos “un sistema más eficiente y económico” para trabajar el contenido curricular fuera de la escuela, ¿qué hacemos con la sala de clase? CONTINÚA>>>

Agregado por JUAN QUINTANA el mayo 30, 2012 a las 9:38pm — No hay comentarios

El timo de las TIC en el aula. Parte II

Ahora que tenemos “un sistema más eficiente y económico” para trabajar el contenido curricular fuera de la escuela, ¿qué hacemos con la sala de clase? CONTINÚA>>>

Agregado por JUAN QUINTANA el mayo 30, 2012 a las 7:14pm — No hay comentarios

El timo de las TIC en el aula. Parte I

Todo aprendizaje es tiempo de clausura (interiorización), y de apertura social presencial-virtual (exteriorización). Aquella tecnología que no pueda acompañar al aprendiz en cualquier momento y por los parajes de los tres espacios: uno privado-entrañable, otro social-compartido (presencial y virtual) carece de sentido. CONTINÚA>>>

Agregado por JUAN QUINTANA el mayo 27, 2012 a las 12:06am — No hay comentarios

Tus valores cuentan, menos uno

...La Autonomía

El valor de la AUTONOMÍA no aparece entre los seis valores, seis pilares del carácter, que ha importado el Departamento de Educación del Josephson …

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Agregado por JUAN QUINTANA el mayo 14, 2012 a las 8:36pm — No hay comentarios

Sujeto, verbo y objeto

Antes o al mismo tiempo que se debate qué hacer con las TIC/TAC en la  sala de clase, habría que contestar la pregunta "¿Qué hacer con el estudiante en la sala de clase, ahora que tenemos TIC/TAC para trabajar el contenido fuera de la sala de clase?"

Todavía las…

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Agregado por JUAN QUINTANA el mayo 9, 2012 a las 11:52am — No hay comentarios

El trío perfecto: Google Drive, WeVideo y Youtube

Cada día que pasa se van haciendo más inútiles los programas basados en la PC. Durante este semestre mis estudiantes renunciaron para siempre a MovieMaker y Live Movie Maker para crear y editar vídeos.…



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Agregado por JUAN QUINTANA el mayo 6, 2012 a las 12:08am — No hay comentarios

Tecnologías para el empoderamiento

Las nuevas tecnologías tienen la capacidad para subvertir el orden social, económico y educativo. En el escenario educativo, esta subversión llega el día que el maestro se libere de las tecnologías prestadas, se adueñe de la techne bajo su dominio y se comprometa a que sus estudiantes utilicen las herramientas de la tecnología emergente en la “obra”. …

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Agregado por JUAN QUINTANA el abril 30, 2012 a las 9:00pm — No hay comentarios

Dos objetivos, dos contenidos, múltiples entornos

Luchar contra la estructura actual de las escuelas sería tan chiflado como batallar contra los molinos de viento o El Morro de San Juan. Pero sí podemos reducir los períodos de asistencia a clase, cerrar algunas escuelas, modificar el contenido curricular y reestructurar las salas de clase... …

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Agregado por JUAN QUINTANA el abril 23, 2012 a las 8:25pm — No hay comentarios

TIC,s sin componendas

A partir de las discusiones que se dan en las Redes Magisteriales sobre las TIC, todo apunta a que todavía no se ha salido de las fases del asombro y de la complejidad (confusión, embrollo, enredo), con tendencias al espanto. Las componendas y tejemanejes son tantos (que si adiestramientos de capacitación a maestros, tutores, técnicos, padres y asesores; que si salones con equipo, políticas educativas, diseños…

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Agregado por JUAN QUINTANA el abril 19, 2012 a las 1:23pm — No hay comentarios

Educación, la justa perspectiva y el lugar adecuado

 Las Nuevas tecnologías nos han permitido salirnos de los entornos caros y limitantes (de las escuelas) y en-rutar (re-enviar) el conocimiento que encontramos a la vera del camino recorrido. El Entorno más caro es el presencial, allá cada cuál. Aquellos educadores que a estas alturas se entretienen reflexionando sobre las TIC (Si las usan o no, cómo, para qué y dónde las usan…),…

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Agregado por JUAN QUINTANA el abril 18, 2012 a las 12:18pm — No hay comentarios

Somos el producto de Facebook y Twitter

Maestros y estudiantes somos presa fácil y deseada de Facebook y Twitter. Los administradores de las redes sociales no escatiman medios y recursos para que la presa fácil (maestro y estudiante) y los clientes (empresas que pagan por los datos y anuncios) las deseen y los necesiten, como suspirantes adictos. CONTINÚA>>

Agregado por JUAN QUINTANA el abril 14, 2012 a las 1:00pm — No hay comentarios

¡Hostos!. La cosa está peluda

El maestro, antes que nada, es "un educador de la conciencia infantil y juvenil”  y la escuela un "fundamento de moral", insitía Hostos. La educación y el desarrollo de la conciencia (moral), rige y tiene prioridad a la educuación de la razón, la voluntad, el sentimiento y de la estética. Tal vez Hostos no lo aceptaría, pero la voluntad y el sentimiento son más afines a la ética que a la razón y a la estética. …

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Agregado por JUAN QUINTANA el abril 1, 2012 a las 11:44am — No hay comentarios

La escuela para el siglo XXI: Retorno al Batey

En una época se intentó convertir las escuelas en "Centros de rehabilitación social". Hoy propongo convertirlas en un Batey, la ancestral arena, rodeado de la naturaleza como laboratorio. Con la única diferencia de que el emisor-actor no sería el Bohíque “todo-lo-sabe-cura”, ni el maestro “sabelotodo”, sino el alumno “sabe-nada”. Esta propuesta acarrearía la 'maldición' a los empresarios favorecidos por los políticos, y a los líderes magisteriales obsesionados con la falta…

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Agregado por JUAN QUINTANA el marzo 28, 2012 a las 1:20pm — No hay comentarios

El fracaso escolar sin TIC

Recuerdo que en el período que obtuve el número mayor de fracasos escolares fue cuando utilizaba el lápiz y la libreta para dibujar (era mi afición y adicción) y no para tomar notas y hacer las asignaciones escolares-aburridas. CONTINÚA>>

Agregado por JUAN QUINTANA el marzo 21, 2012 a las 11:47am — No hay comentarios

Ineficaz "un ordenador por niño"

Lo veía venir. Y mientras más grande el equipo, más ineficaz. La mayor ventaja que tienen los ordenadores en la sala de clase es su propiedad lúdica. Pero el juguete sale demasiado caro para el uso que se le puede dar. CONTINÚA>>

Agregado por JUAN QUINTANA el marzo 16, 2012 a las 10:11am — No hay comentarios

Las TIC empeoran la enseñanza en la sala

«Ningún estudio serio, en ninguna parte del mundo, ha puesto de manifesto hasta ahora que las nuevas tecnologías por sí mismas mejoren la calidad de la enseñanza en primaria y secundaria», ha dicho esta mañana Mariano del Castillo, director del Instituto de Técnicas Educativas de CECE (Confederación…

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Agregado por JUAN QUINTANA el marzo 15, 2012 a las 12:09pm — No hay comentarios

Por fin, estamos saliendo de la PC

Desde hace años venimos diciendo que el magisterio debe ir preparando sus maletas para cuando ya nadie use las PC. Aquellos que nunca las han usado están en mejores condiciones que los adictos a la PC, al lápiz y al papel. Incluso, en una ocasión expusimos, paso por paso,…

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Agregado por JUAN QUINTANA el marzo 6, 2012 a las 10:30pm — No hay comentarios

A crear vídeos. Prohibido estudiar

En estos momentos, es más fácil y práctico hacer un vídeo que una composición. Lo planteábamos en A Jugar. Prohibido estudiar, y que ahora quiero reforzar con el VídeojuegoGee, afirma que los juegos no son solamente una fuente de entretenimiento, sino también un modelo a…

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Agregado por JUAN QUINTANA el febrero 21, 2012 a las 10:13am — No hay comentarios

La escuela para el siglo 21

¿Mi escuela, es del siglo 21 o del siglo 18? 

Si maestro y estudiantes permanecen encadenados a la fisicidad de la escuela (soportes tangibles, biblioteca física, sala de clase, pizarras (PDI), escritorio, pupitres, impresoras, proyector, tabletas, PCs…), estaremos más cerca de la “escuela del  siglo 18 computadorizada” que  de la cacareada “Escuela para el siglo 21”. …

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Agregado por JUAN QUINTANA el febrero 4, 2012 a las 1:25pm — No hay comentarios

Historia Tecnología en Educación







El siguiente vídeo se quedó corto. No toca la…
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Agregado por JUAN QUINTANA el febrero 2, 2012 a las 10:18pm — No hay comentarios

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