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Red de Educadores Puertorriqueños
Blog de JUAN QUINTANA (124)
Herramientas injustas
En el municipio de Guayama se violaron varios principios del comercio justo, entre ellos la explotación de la educación infantil. Se paga la frilolera de más de $2.000.000 por el regalo de 10.000 tabletas Indipads, cuyo costo en el mercado libre oscila alrededor de $800.000 (entre $80 y $85.00 por tableta). La empresa …
ContinuarAgregado por JUAN QUINTANA el enero 17, 2013 a las 10:58am — No hay comentarios
Para esta Navidad
Som…
ContinuarAgregado por JUAN QUINTANA el diciembre 25, 2012 a las 9:30am — No hay comentarios
Diseño Instruccional de Mínimos (DIM)
Si llevamos hasta 0% la distancia entre docente y discentes en la educación a distancia, no debe haber diferencias sustanciales entre el diseño instruccional en el aula y el diseño instruccional en línea. El uso de las viejas o nuevas tecnologías pensadas como herramientas para construir conocimiento, descubir y conversar, el uso de distintos espacios, medios y soportes (tangibles e intangibles) para transportar el…
ContinuarAgregado por JUAN QUINTANA el diciembre 13, 2012 a las 12:01pm — No hay comentarios
El timo de las escuelas en el siglo XXI
Hace varios años que la escuelas del primer mundo, por una u otra razón, recogieron velas, sus estructuras fueron desalambradas, desconectaron y simplificaron las salas de clases, minimizaron el contenido noético, ampliaron el contenido óntico y las manualidades, pusieron a la venta en un “Flea Market” todos los artilugios electrónicos: PCs, laptops, PDI, impresoras, fotocopiadoras… Como gaviota rauda y veloz, los mercaderes de la “paideia” desviaron su rumbo hacia las costas del…
ContinuarAgregado por JUAN QUINTANA el noviembre 23, 2012 a las 12:39pm — No hay comentarios
Faros de Puerto Rico, láminas… y la Educación de Mínimos
Se impone utilizar la sala de clase para algo más importantes que la interacción virtual. Es inutil afirmar que “está demás Internet en la escuela”, que “es más importante la escuela en Internet (un Mínimo) que Internet en la escuela” (un Máximo), que "la tecnología es una distracción cuando necesitamos alfabetización, la aritmética y el pensamiento crítico", que “la pantalla (PDI) perturba el…
ContinuarAgregado por JUAN QUINTANA el noviembre 22, 2012 a las 8:17am — No hay comentarios
De las TT a las TD
El colmo de la banca sería acudir al banco para efectuar transacciones bancarias virtuales. Y el colmo de la Escuela para el siglo XXI sería asistir a la sala de clase para llevar a cabo interacciones educativas virtuales. + información
Agregado por JUAN QUINTANA el octubre 26, 2012 a las 6:25pm — No hay comentarios
Contenidos Educativos Digitales
Es necesario poner la esperanza en el discente que procesa, produce y emite, y no en el desarrollador de contenidos educativos digitales orientados al estudiante como receptor de contenidos.+ Información
Agregado por JUAN QUINTANA el octubre 17, 2012 a las 8:02pm — No hay comentarios
Educación de Máximos y de Mínimos
El título es adelino (de Adela Cortina), el contenido es de la cosecha. En varias entradas aparece la frase de "bien sería, pero no es necesario" con relación al medio de Internet en la…
ContinuarAgregado por JUAN QUINTANA el agosto 21, 2012 a las 9:30pm — No hay comentarios
La educación díscola
Hacia una educación sin enseñanza. Invertir la educación, prohibir la enseñanza del docente y subvertir el aprendizaje. …
ContinuarAgregado por JUAN QUINTANA el julio 28, 2012 a las 2:27pm — No hay comentarios
No más cartulinas
El maestro(a) que gasta en materiales para su clase es porque no sabe qué hacer con su salario. La creación de cartelones y murales es tan simple e intuitiva que no requieren la asistencia de tutoriales y manuales. No obstante, acompañaré algunos manuales para aquellos que se niegan a descubrir y jugar con las herramientas de construcción de cada aplicación. CONTINÚA>>
Agregado por JUAN QUINTANA el julio 15, 2012 a las 11:32am — No hay comentarios
No más cartulinas
El maestro(a) que gasta en materiales para su clase es porque no sabe qué hacer con su salario. La creación de cartelones y murales es tan simple e intuitiva que no requieren la asistencia de tutoriales y manuales. No obstante, acompañaré algunos manuales para aquellos que se niegan a descubrir…
Agregado por JUAN QUINTANA el julio 15, 2012 a las 11:00am — No hay comentarios
Aprendizaje subversivo. Más allá del Aprendizaje disruptivo
Cuando se extrapola el concepto de "innovación disruptiva" al campo de la educación, se acuñan los términos de educación disruptiva y aprendizaje disruptivo (aunque no signifiquen lo mismo) colocando fuera de foco el producto de dicha educación y aprendizaje... CONTINÚA>>
Agregado por JUAN QUINTANA el julio 9, 2012 a las 9:00am — No hay comentarios
El timo de las TIC en el aula. La TIClada
Cuando en un abrir y cerrar ojos el alumno se ha transformado en una emisora ambulante, la administración y el personal educativo se han aferrado a que se transmita desde la sala de clase, la TIClada.
Agregado por JUAN QUINTANA el junio 23, 2012 a las 5:05pm — No hay comentarios
El timo de las TIC en el aula. Parte IV: El Retorno
Ahora que la mayoría de nuestras aulas todavía carecen de aparatos y equipo TIC, estamos a tiempo para el retorno, para jugar con las palabras, para cantar las tablas, para dramatizar, para hacer preguntas basadas en la información adquirida en la etapa gramatical, para entablar discusiones y debates, para crear producciones literarias, para descubrir su yo y su verdad (In interiore homine habitat veritas, San Agustín), para resolver problemas, para elegir y tomar…
ContinuarAgregado por JUAN QUINTANA el junio 6, 2012 a las 11:23am — No hay comentarios
Futilidad de las TIC en el aula
A veces me pregunto ¿para qué seguir haciendo estudios año tras año que llegan a las mismas conclusiones: que las TIC en el aula no mejoran el rendimiento escolar y en algunos casos aumentan el fracaso escolar? No hay evidencia que compruebe que un aprendizaje dado sea resultado de la integración de las TIC en el aula. Las investigaciones aún no han logrado demostrar que la integración de las TIC en el aula contribuya a…
ContinuarAgregado por JUAN QUINTANA el junio 3, 2012 a las 2:43pm — No hay comentarios
El timo de las TIC en el aula. Parte II
Ahora que tenemos “un sistema más eficiente y económico” para trabajar el contenido curricular fuera de la escuela, ¿qué hacemos con la sala de clase? CONTINÚA>>>
Agregado por JUAN QUINTANA el mayo 30, 2012 a las 8:38pm — No hay comentarios
El timo de las TIC en el aula. Parte II
Ahora que tenemos “un sistema más eficiente y económico” para trabajar el contenido curricular fuera de la escuela, ¿qué hacemos con la sala de clase? CONTINÚA>>>
Agregado por JUAN QUINTANA el mayo 30, 2012 a las 6:14pm — No hay comentarios
El timo de las TIC en el aula. Parte I
Todo aprendizaje es tiempo de clausura (interiorización), y de apertura social presencial-virtual (exteriorización). Aquella tecnología que no pueda acompañar al aprendiz en cualquier momento y por los parajes de los tres espacios: uno privado-entrañable, otro social-compartido (presencial y virtual) carece de sentido. CONTINÚA>>>
Agregado por JUAN QUINTANA el mayo 26, 2012 a las 11:06pm — No hay comentarios
Tus valores cuentan, menos uno
...La Autonomía
El valor de la AUTONOMÍA no aparece entre los seis valores, seis pilares del carácter, que ha importado el Departamento de Educación del Josephson …
Agregado por JUAN QUINTANA el mayo 14, 2012 a las 7:36pm — No hay comentarios
Sujeto, verbo y objeto
Antes o al mismo tiempo que se debate qué hacer con las TIC/TAC en la sala de clase, habría que contestar la pregunta "¿Qué hacer con el estudiante en la sala de clase, ahora que tenemos TIC/TAC para trabajar el contenido fuera de la sala de clase?"
Todavía las…
Agregado por JUAN QUINTANA el mayo 9, 2012 a las 10:52am — No hay comentarios
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