CENIT continua con grandes esfuerzos para lograr que la educación sea una amena y divertida , sin dejar por eso de atender las necesidades de cada materia, ¿pero hacia adónde vamos si hay resistencia al cambio? Sabemos que el estuidante de hoy no es e lde ayer muchos tienes destreas tecnológicas desarrolladas desde la niñez y por lo mismo tenemos a atemperarnos a nuestros tiempo. Asi que maestro vamos hacia la nueva era de la tecnología.

¿que piensas tú?

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Respuestas a esta discusión

Saludos Mildred.  Gracias por abrir esta conversación.   Me integro a ésta con una reflexión a partir de lo que comentas en algunos puntos de tu mensaje:

 

La era de la Tecnología no es nueva, es.  Es una realidad, es presente y futuro.  El que no se adapte, adapte su práctica profesional y adapte su entorno de trabajo se quedó en el siglo XX.   Comentas sobre la resistencia al cambio... Sólo si la voluntad está en función del cambio, se logra.  Si la voluntad está coaccionada por el dame, tan pronto no esté, no habrá.  Por ende, quizás el uso de los fondos sea eficiente pero no efectivo. Me explico, el proyecto logró lo que  buscaba en un corto tiempo, se usaron los fondos y luego que termina el proyecto ?????. ¿permanece el cambio propuesto?, ¿hay aprendizaje? ¿propicia nuevas iniciativas?

Urge que, los proyectos que trabajan con desarrollo profesional, además de adiestrar en la estrategia educativa, fortalecer compentencias profesionales en diseño instruccional, aportar con recursos tecnológicos y enseñar a usar e integrar éstos, deben integrar un componente para la autogestión y se canalicen las energías en aquellos que interesen trabajar en función del cambio. Si los demás se dan cuenta del beneficio que se están perdiendo, entrarán con la ola, si no, se quedarán en la orilla.

 

Necesitamos inciativas que apoderen a los participantes para romper con la codependencia que se ha generado desde la década pasada y se propicie la colaboración, la reflexión y la creación: "Te ayudo, te apoyo, nos ayudamos, nos apoyamos, aprendemos juntos... construimos".  En otras palabras: Enseñar a pescar, no dar latas de atún o sardinas. Con el compromiso de que, luego que aprendas a pescar, se unan para pescar juntos y enseñen a otros hacerlo". 

No podemos propiciar más el parasitismo. Es triste ver proyectos que se le asignan N$ que refuerzan estas conductas para cautivar y condicionar la voluntad de los participantes para asegurar $$$$ y el "kiosko".  Quizás es muy altruista pedirle que no auspicie esto porque la necesidad de infraestructura y apoyo es real.  Si cree que participar es
benificioso, aproveche lo que ofrecen para nutrir su sala de clases
pero no deje pasar la oportunidad de dar cátedra sobre como debe ser la
relación de colaboración entre un proyecto y su escuela.

 

Como profesionales debemos tomar iniciativas como la que trabaja Jeanette, buscar, colaborar, negociar pero , como decía el hombre ilustre, El Chapulin Colorado :D "sin que se aprovechen de su nobleza".  Hay muchas aves (por no decir buitres ;D) esperando su presa. ¡ Triste realidad!  Desde el 1996 trabajo con iniciativas que fomentan la integración de tecnologías... humilde sugerencia:  No se monte en cualquier bote.  Seleccione aquel en el que le enseñarán a remar y cuando lo logre, remen juntos y ayuden a otros a remar.

 

CenIT fue una escuela para mi, una gran oportunidad de compartir con otros aprendizajes y propiciar la colaboración entre colegas. Buenos recuerdos, aprendizajes y amigos.  "Un proyecto singular". Como decía Luis de Jesús, un proyecto con mística.  No estoy de cerca pero imagino que continuarán propiciando  la integración de las tecnologías al ambiente escolar. Si es así, me alegro porque quiere decir que los esfuerzos de muchos han dado resultado y espero que así continúen.

 

Los que contribuimos con esta encomienda  de fomentar la integración de la tecnología, tecnología con propósito, debemos continuar en aunar esfuerzos desde nuestra realidad, en relaciones de colaboración transparentes para que nuestro sistema de instrucción se atempere a los tiempos y se transforme en un sistema que fomenta la educación.  Seguimos!!!!

 

Un fuerte abrazo.  Mis mejores deseos de éxito. Adelante.

 

Un fuerte abrazo a los ceniteños.

Saludos Nadja Me alegro saber de tí excelente exposición la  que escribes. Cuan real es todo lo que expones ojalá en algún momento los proyectos pudieran ser autosuficientes y atemperarse a las necesidades de cada escuela. CENIT sigue su camino estamos en la fase 9, hemos tenido nuestras pausas, tú más que nadie sabes cuan dependiente se convierten estos proyecto a la política. Hemos tenido varios coordinadores todos excelentes, pero sabes que fuistes parte importante de este proyecto porque asumistes las riendas del proyecto cuando se penso que no continuaría y por el aplomo con que  lo hicistes se ha continuado. Te deseo el éxito profesional y obviamente personal que te mereces. Y eres Ceniteña siempre.

Nadja Cruz Emmanuelli dice:

Saludos Mildred.  Gracias por abrir esta conversación.   Me integro a ésta con una reflexión a partir de lo que comentas en algunos puntos de tu mensaje:

 

La era de la Tecnología no es nueva, es.  Es una realidad, es presente y futuro.  El que no se adapte, adapte su práctica profesional y adapte su entorno de trabajo se quedó en el siglo XX.   Comentas sobre la resistencia al cambio... Sólo si la voluntad está en función del cambio, se logra.  Si la voluntad está coaccionada por el dame, tan pronto no esté, no habrá.  Por ende, quizás el uso de los fondos sea eficiente pero no efectivo. Me explico, el proyecto logró lo que  buscaba en un corto tiempo, se usaron los fondos y luego que termina el proyecto ?????. ¿permanece el cambio propuesto?, ¿hay aprendizaje? ¿propicia nuevas iniciativas?

Urge que, los proyectos que trabajan con desarrollo profesional, además de adiestrar en la estrategia educativa, fortalecer compentencias profesionales en diseño instruccional, aportar con recursos tecnológicos y enseñar a usar e integrar éstos, deben integrar un componente para la autogestión y se canalicen las energías en aquellos que interesen trabajar en función del cambio. Si los demás se dan cuenta del beneficio que se están perdiendo, entrarán con la ola, si no, se quedarán en la orilla.

 

Necesitamos inciativas que apoderen a los participantes para romper con la codependencia que se ha generado desde la década pasada y se propicie la colaboración, la reflexión y la creación: "Te ayudo, te apoyo, nos ayudamos, nos apoyamos, aprendemos juntos... construimos".  En otras palabras: Enseñar a pescar, no dar latas de atún o sardinas. Con el compromiso de que, luego que aprendas a pescar, se unan para pescar juntos y enseñen a otros hacerlo". 

No podemos propiciar más el parasitismo. Es triste ver proyectos que se le asignan N$ que refuerzan estas conductas para cautivar y condicionar la voluntad de los participantes para asegurar $$$$ y el "kiosko".  Quizás es muy altruista pedirle que no auspicie esto porque la necesidad de infraestructura y apoyo es real.  Si cree que participar es
benificioso, aproveche lo que ofrecen para nutrir su sala de clases
pero no deje pasar la oportunidad de dar cátedra sobre como debe ser la
relación de colaboración entre un proyecto y su escuela.

 

Como profesionales debemos tomar iniciativas como la que trabaja Jeanette, buscar, colaborar, negociar pero , como decía el hombre ilustre, El Chapulin Colorado :D "sin que se aprovechen de su nobleza".  Hay muchas aves (por no decir buitres ;D) esperando su presa. ¡ Triste realidad!  Desde el 1996 trabajo con iniciativas que fomentan la integración de tecnologías... humilde sugerencia:  No se monte en cualquier bote.  Seleccione aquel en el que le enseñarán a remar y cuando lo logre, remen juntos y ayuden a otros a remar.

 

CenIT fue una escuela para mi, una gran oportunidad de compartir con otros aprendizajes y propiciar la colaboración entre colegas. Buenos recuerdos, aprendizajes y amigos.  "Un proyecto singular". Como decía Luis de Jesús, un proyecto con mística.  No estoy de cerca pero imagino que continuarán propiciando  la integración de las tecnologías al ambiente escolar. Si es así, me alegro porque quiere decir que los esfuerzos de muchos han dado resultado y espero que así continúen.

 

Los que contribuimos con esta encomienda  de fomentar la integración de la tecnología, tecnología con propósito, debemos continuar en aunar esfuerzos desde nuestra realidad, en relaciones de colaboración transparentes para que nuestro sistema de instrucción se atempere a los tiempos y se transforme en un sistema que fomenta la educación.  Seguimos!!!!

 

Un fuerte abrazo.  Mis mejores deseos de éxito. Adelante.

 

Un fuerte abrazo a los ceniteños.

Saludos a todos los ceniteños.  

 

Siguiendo la línea de pensamiento de Nadja, ella ha plasmado muy bien una palabra que en esta semana he estado diciendo a gritos.  La VOLUNTAD de todos los profesionales  del DE que de una manera u otra están a cargo de desarrollar el cambio es la clave.  La gran mayorÍa solo piensa en el momento y el futuro de todo lo construido donde queda....  En un momento dado me dijeron que enseñar a nuetros chicos dependerá en la manera que los docentes mercadimos el producto de la educacion en la sala de clases.  Suena fuerte pero es la realidad.  El humano por su propia condición en el planeta se resiste siempre a los grandes retos y cambios en las sociedades del mundo.  Es una condicion humana, la diferencia estriba como se maneja ese cambio en el diario vivir.  

LAMENTABLEMENTE solo pensamos ¿en que me beneficia este cambio a mi como individuo?.  Y el estudiante ¿que?.  Olvidamos que la razón de  TODOS  nosotros de estar en el lugar donde nos encontramos es precisamente por ellos  LOS ESTUDIANTES.

Por lo menos nos queda, como bien plantea Nadja, el no desfallecer y ser modelos de lo que predicamos.  A todos los que se montaron en este cambio hace algún tiempo atrás les digo no se den por vencidos, los propios estudiantes están dándomos el mensaje bien clarito.  Docente no te montes en la guagua en reversa con dice Juan Luis Guerra, ponle el cambio en DRIVE hacÍa el futuro de la educación puertorriqueña.

 

Hay un proberbio chino que dice, EL AYER ES HISTORIA.  EL FUTURO NO EXISTE.  EL HOY ES UN OBSEQUIO POR ESO SE LLAMA PRESENTE.  De mi parte seguiré trabajando en mi presente para hacer historia y dejar un legado a los docentes de nuevo ingreso un futuro espectacular en el uso de la tecnología con propósito para aprender y enseñar a mis queridos estudiantes.

 

 



Zaida M Morales Arroyo dice:

Saludos a todos los ceniteños.  

 

Siguiendo la línea de pensamiento de Nadja, ella ha plasmado muy bien una palabra que en esta semana he estado diciendo a gritos.  La VOLUNTAD de todos los profesionales  del DE que de una manera u otra están a cargo de desarrollar el cambio es la clave.  La gran mayorÍa solo piensa en el momento y el futuro de todo lo construido donde queda....  En un momento dado me dijeron que enseñar a nuetros chicos dependerá en la manera que los docentes mercadimos el producto de la educacion en la sala de clases.  Suena fuerte pero es la realidad.  El humano por su propia condición en el planeta se resiste siempre a los grandes retos y cambios en las sociedades del mundo.  Es una condicion humana, la diferencia estriba como se maneja ese cambio en el diario vivir.  

LAMENTABLEMENTE solo pensamos ¿en que me beneficia este cambio a mi como individuo?.  Y el estudiante ¿que?.  Olvidamos que la razón de  TODOS  nosotros de estar en el lugar donde nos encontramos es precisamente por ellos  LOS ESTUDIANTES.

Por lo menos nos queda, como bien plantea Nadja, el no desfallecer y ser modelos de lo que predicamos.  A todos los que se montaron en este cambio hace algún tiempo atrás les digo no se den por vencidos, los propios estudiantes están dándomos el mensaje bien clarito.  Docente no te montes en la guagua en reversa con dice Juan Luis Guerra, ponle el cambio en DRIVE hacÍa el futuro de la educación puertorriqueña.

 

Hay un proberbio chino que dice, EL AYER ES HISTORIA.  EL FUTURO NO EXISTE.  EL HOY ES UN OBSEQUIO POR ESO SE LLAMA PRESENTE.  De mi parte seguiré trabajando en mi presente para hacer historia y dejar un legado a los docentes de nuevo ingreso un futuro espectacular en el uso de la tecnología con propósito para aprender y enseñar a mis queridos estudiantes.

 

 

Que bueno saber de ti Zaida cierto es todos los plantamientos establecidos por ustedes, de verdad que hay que amar los proyectos y la educación para continar que como muy bien estableces , se hace por el agente real que es el estudiante. Si los gobiernos atendieran lo verdaderamente importante: la educación  este sería otro pueblo con todos los avances tecnológicos pero con visión educativa y dando todas las ayudas que como bien expresaron es muy cuesta arriba, pero porque no atiende. Queda en manos de nuestros gobiernos incumbentes

atenderlos. ¿ pero le conviene a los gobiernos tener un pueblo inteligente y preparado? Queda al tiempo y al hoy esta toma de decision. Sigamos adelante como dices por el hoy siempre tendremos maestros comprometidos. Y gracias Nadja  y Zaida por ser modelos de maestras de excelencias las recuerdo con gran cariño.

Zaida M Morales Arroyo dice:

Saludos a todos los ceniteños.  

 

Siguiendo la línea de pensamiento de Nadja, ella ha plasmado muy bien una palabra que en esta semana he estado diciendo a gritos.  La VOLUNTAD de todos los profesionales  del DE que de una manera u otra están a cargo de desarrollar el cambio es la clave.  La gran mayorÍa solo piensa en el momento y el futuro de todo lo construido donde queda....  En un momento dado me dijeron que enseñar a nuetros chicos dependerá en la manera que los docentes mercadimos el producto de la educacion en la sala de clases.  Suena fuerte pero es la realidad.  El humano por su propia condición en el planeta se resiste siempre a los grandes retos y cambios en las sociedades del mundo.  Es una condicion humana, la diferencia estriba como se maneja ese cambio en el diario vivir.  

LAMENTABLEMENTE solo pensamos ¿en que me beneficia este cambio a mi como individuo?.  Y el estudiante ¿que?.  Olvidamos que la razón de  TODOS  nosotros de estar en el lugar donde nos encontramos es precisamente por ellos  LOS ESTUDIANTES.

Por lo menos nos queda, como bien plantea Nadja, el no desfallecer y ser modelos de lo que predicamos.  A todos los que se montaron en este cambio hace algún tiempo atrás les digo no se den por vencidos, los propios estudiantes están dándomos el mensaje bien clarito.  Docente no te montes en la guagua en reversa con dice Juan Luis Guerra, ponle el cambio en DRIVE hacÍa el futuro de la educación puertorriqueña.

 

Hay un proberbio chino que dice, EL AYER ES HISTORIA.  EL FUTURO NO EXISTE.  EL HOY ES UN OBSEQUIO POR ESO SE LLAMA PRESENTE.  De mi parte seguiré trabajando en mi presente para hacer historia y dejar un legado a los docentes de nuevo ingreso un futuro espectacular en el uso de la tecnología con propósito para aprender y enseñar a mis queridos estudiantes.

 

 

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